Flipped Classroom.

Hola a tots de nou!👋

Després de veure que eren les Tecnologies Emergents en el post de Que són les Tecnologies Emergents que podeu trobar ací  Post 7 per si no ho heu vist.

Havíem mencionat entre altres el flipped classroom i em pareix interessant reflexionar que és.

“L'aula invertida o flipped classroom és un mètode d'ensenyament el principal objectiu del qual és que l'alumne/a assumisca un rol molt més actiu en el seu procés d'aprenentatge que el que venia ocupant tradicionalment” (Berenguer, 2016)

Aquest mètode d'ensenyament ha cobrat importància en els últims anys davant la necessitat de canviar el sistema tradicional d'aprenentatge per a adaptar-lo a les necessitats actuals i, sobretot, als xiquets del segle XXI per la Pandemia de COVID-19. 

Ací tenim un vídeo que m'ha paregut molt interessat i pense que va a agradar-vos.

I quines són les avantatges de flipped classroom?

-Els alumnes són els protagonistes.

L'alumnat assumeix les responsabilitats, passant ells mateixos de ser subjectes passius a actius perquè treballen, participen, plantegen dubtes, col·laboren en equip, s'organitzen i planifiquen per a realitzar projectes o resoldre problemes ells mateixos. Com hem mencionat abans, objectiu es canviar el sistema tradicional, on els alumnes si que en aquest cas més passius. 

-Consoliden el coneixement.

Amb aquest mètode al alumne li dona més temps per a resoldre dubtes i consolidar coneixements en classe. 

-Afavoreix la diversitat a l'aula.

Els alumnes poden dedicar tot el temps que vulguen a revisar els continguts, per a arribar a la comprensió perfecta. L'ajuda de les noves tecnologies és fonamental. Per exemple, si els alumnes estan visualitzant una lliçó a través d'un vídeo, poden pausarlo i repetir-ho tantes vegades com desitgen. 

-Aprenentatge més profund.

S'aconsegueix quan el docent inverteix més temps per a crear, analitzar i aplicar els coneixements a la vida real. En aquest cas els alumnes recorden o memoritzen el mínim possible, la compressió és lo més important.

-Millora el desenvolupament de les competències pel treball individual i col·laboratiu.

Des de les primeres etapes es fomenta l'autonomia de l'alumne i promou la competència digital mitjançant l'ús de noves tecnologies. També es desenvolupen habilitats per a organitzar-se, planificar-se, intercanviar opinions o tractar la informació gràcies al treball col·laboratiu.

-Major motivació en l'alumne

Identifiquen el mètode d'aprenentatge com una cosa nova i divertit sent conscients que són ells els que assumeixen responsabilitats, prenen decisions, participen i treballen mà a mà amb els seus companys per a aconseguir objectius comuns. 

Esta clar que hi han també desavantatges, com per exemple la qualitat dels recursos tecnologics, els docents tenen que ser experts en el area dels TICs, incrementa el temps dels xiquets enfront de les pantalles, requereix una sèrie de materials tecnològics que a lo millor a casa no tothom posseeix, etc.

A més a més, tenint en compte aquests avantatges i desavantatges, com totes les metologies que tambe tenen les seues incovenients, sabent aplicar-ho d'una bona manera, pot ser un mètode molt educatiu, sobretot si es combina amb l'ensenyament tradicional per a obtindre el millor de cadascuna.

I tu, que penses del flipped classroom? ❔❔❔❔

Referències bibliogràfiques:

Aguilera-Ruiz, Cristian, & Manzano-León, Ana, & Martínez-Moreno, Inés, & Lozano-Segura, Mª del Carmen, & Casiano Yanicelli, Carla (2017). EL MODELO FLIPPED CLASSROOM. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4(1),261-266.[fecha de Consulta 2 de Abril de 2021]. ISSN: 0214-9877. Disponible en:   https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349853537027

Berenguer, C. (2016). Acerca de la utilidad del aula invertida o flipped classroom. En M. Tortosa, S. Grau y J. Álvarez (Ed.), XIV Jornadas de redes de investigación en docencia universitaria. Investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares. (pp. 1466- 1480). Alicante, España: Universitat d’Alacant. ISBN: 978-84-608-7976-3.

Unir, V. (2020, 20 octubre). Flipped Classroom, las claves de una metodología rompedora. UNIR. https://www.unir.net/educacion/revista/flipped-classroom/